الاستخدام الفعال لتكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم والتعلم بالاعتماد على المعرفة، والأبحاث، والتجارب العالمية: تكنولوجيا المعلومات والاتصال باعتبارها عامل تغيير في التعليم (مراجعة للأدبيات)

المؤلفون

  • سيد نور أمين جامعة كشمير، سريناغار. الهند مؤلف
  • علاء الشاطر جامعة سيدي محمد بن عبد الله، فاس. المغرب مترجم https://orcid.org/0009-0006-2776-3237

DOI:

https://doi.org/10.63939/AJTS.y6hc2989

الكلمات المفتاحية:

تكنولوجيا المعلومات والاتصال، جودة التعليم، دافع التعلُّم، بيئة التعلُّم، الأداء الدراسي

الملخص

يوضِّح الباحث أنَّ تكنولوجيا المعلومات والاتصال أصبحت مألوفَةَ الوجودِ في جميع مناحي الحياة. ومن ناحية أخرى خلال السنوات العشرين الماضية، أصبح استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال أساسَ تغيير الممارسات والإجراءات في جميع أشكال المعاملات تقريبًا ضمن المجال الإقتصادي والحكومي. فالتعليم عبارة عن نشاط موجَّه اجتماعيًّا، ووجودة هذا النشاط يرتبط عادة بمدى قوة الأساتذة من الناحية الاجتماعية، وكذا قدرتهم العالية على التواصل الشخصي مع المتعلمين. غير أنَّ استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم يفتح المجال لجعل التلميذ محورًا للعملية التعليمية، فمع الانفتاح السريع على وسائل الإعلام الرقمية والمعلوماتية، يُصبح دور تكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم أكثر أهمية يوما بعد يوم؛ وهذه الأهمية ستزداد اتساعًا وتطورًا في القرن الوحد والعشرين. كما بيَّن الباحث أن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال في العملية التعليمية، بحسب الأدبيات السابقة، مشروط بما يلي: تحقيق الانفتاح والجودة في التعليم عبر توفير؛ دافِع التعلُّم وبيئة التعلُّم. كما أعطى الباحث نظرة عامة حول تكنولوجيا المعلومات والاتصال والأداء الدِّراسي.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

السيرة الشخصية للمؤلف

التنزيلات

منشور

2024-08-12 — تم تحديثه في 2025-05-30

كيفية الاقتباس

الاستخدام الفعال لتكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم والتعلم بالاعتماد على المعرفة، والأبحاث، والتجارب العالمية: تكنولوجيا المعلومات والاتصال باعتبارها عامل تغيير في التعليم (مراجعة للأدبيات). (2025). المجلة العربية لعلم الترجمة , 2(5), 117-129. https://doi.org/10.63939/AJTS.y6hc2989