L’intertextualité: Dynamiques Textuelles et Exploitations Didactiques
DOI:
https://doi.org/10.17613/5ykfr439الكلمات المفتاحية:
Intertextualité، Dialogisme، Créativité Littéraire، Sujet-lecteur، Réseaux textuelsالملخص
Dans cet article, nous explorons la notion d'intertextualité, définie comme l'ensemble des relations et influences qui existent entre différents textes littéraires. S'appuyant sur les théories de Bakhtine, Kristeva, Barthes et Genette, nous mettons en lumière comment chaque texte dialogue avec d'autres, que ce soit à travers des citations explicites, des allusions subtiles ou des transformations créatives qui offrent de nouvelles perspectives de lecture et d'interprétation.
L'article examine également l'intérêt pédagogique de ce concept dans l'enseignement de la littérature. Une expérimentation menée auprès d'élèves du cycle secondaire marocain illustre cette approche. Les élèves, après avoir étudié La Chèvre de Monsieur Seguin, ont réécrit une scène en y intégrant des éléments du conte Le Joueur de Flûte.
En conclusion, l'article montre que l'intertextualité n'est pas seulement une théorie littéraire abstraite, mais un outil didactique puissant. En permettant aux élèves de reconnaître et d'exploiter les connexions entre les textes, elle favorise une lecture plus critique et active pour transformer l'expérience littéraire en un processus interactif et créatif.
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المراجع
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